교육생들은 일정 기간의 교육을 마치고 수료할 때 성취감을 느낀다.

강사는 교육을 종료하는 시점에 교육생들에게 교육한 내용을 다시 한 번 강조해야 한다.

‘탑을 쌓아라’ 활동은 교육생들에게 교육에 대한 성취감을 느끼게 하고 강사는 교육생들에게 교육내용이나 실천방안을 쉽게 전달한다는 장점이 있다.

탑을 쌓는 동안 동료와 협력하고 탑을 쌓은 후에 성취감을 느끼고 가장 높게 탑을 쌓은 조로 선정된다면 승리의 기쁨까지 느낄 수 있는 활동이다.

먼저 조별로 A4 용지와 스카치테잎을 나눠준다.

스카치테잎은 10cm씩 잘라서 나누어 준다.

A4 용지에 강사가 제시하는 주제에 대해서 교육생들은 내용을 정리한다.

그런 다음 A4 용지와 10cm의 스카치테잎만 사용해서 탑을 쌓는다.

강사는 탑을 쌓는 시간을 정하고 정해진 시간 안에 가장 높은 탑을 쌓은 조에게 시상한다.

그리고 강사는 교육생들이 탑을 쌓는 동안 소외되는 교육생이 없는지 둘러보고 모든 조원들이 작업에 참여할 수 있도록 유도해야 한다.

교육생들이 나눠 준 용지를 찢거나 구길 경우 교환해 줄 수 없으므로 신중하게 탑을 쌓을 것을 미리 알려주는 것이 좋다

탑을 가장 높게 쌓는 조에게 행운이 깃들 것이라고 말하면서 교육생들의 참여를 독려하는 것이 좋다.

 

A4 용지를 나눠 드리겠습니다. 조의 인원이 가장 많은 조가 몇 조인가요?

A4 용지와 스카치테잎을 모두 받으셨죠?

A4 용지에 교육 중에 여러 번 이야기 했던 ○○○○의 실천방안을 적어주세요.

'오늘부터 이것은 반드시 실천하겠다’라고 다짐하는 내용을 적으면 됩니다.
A4 용지에 정리하는 시간은 2분입니다.

실천지침은 다 적었나요?
그러면 지금부터 실천지침을 적은 A4 용지로 탑을 쌓겠습니다.
어떤 방법이든지 상관없습니다.
가장 높게 탑을 쌓은 조에 시상하겠습니다.
종이를 찢어서 탑을 쌓아도 되고 구기거나 접어도 됩니다.
종이를 어떻게 해도 상관없습니다.
단, 스카치테잎은 딱 10cm만 사용할 수 있습니다.
지금 나눠드린 A4 용지와 스카치테잎만 이용해서 가장 높게 탑을 쌓으면 됩니다.
탑을 쌓는 시간은 10분입니다.
10분 안에 탑을 어떻게 쌓을지 회의하고 탑 쌓기까지 마무리해야 합니다.
시작하세요.

이제 마무리 하겠습니다.
모두 수고 하셨습니다.
지금부터 여러분이 만든 탑을 살펴볼까요?

네, ○○조는 이런 방법으로 쌓았네요. 정말 잘 만들었습니다.
다음 조는 이렇게 만들었군요. 얼마나 높게 쌓았는지 재볼까요?
안타깝게도 높이는 1등이 아니군요.

오늘 가장 높은 탑을 쌓은 조는 ○○조입니다. 축하합니다.
○○조에게 시상하겠습니다.

“탑을 가장 높게 쌓은 ○○조의 승리의 비결이 뭐라고 생각하나요?”
“탑을 완성하지 못한 ○○조는 그 원인이 뭐라고 생각하나요?”
“○○조는 탑을 참 예술적으로 만들었는 데 왜 그렇게 디자인 했나요?”
“○○조는 탑을 만들기 전에 토의하는 과정에서 문제는 없었나요?”
“○○조는 탑 만드는 과정은 어땠나요?”
“○○조는 탑을 만들 때 어떤 조원이 가장 리더십을 잘 발휘했나요?”

- 모든 조원이 탑을 쌓는 작업에 참여할 수 있도록 유도한다.
- 찢거나 구긴 종이는 교환되지 않으므로 신중하게 탑을 쌓아야 한다고 알린다.
- 가장 높이 쌓는 팀의 소원이 이루어진다고 말하면서 적극적인 참여를 유도한다.